Source: image réalisée par Marie De Paula e Silva, le 31/07/2018.
Cette séance est pour des niveaux A1 ou début de A2. Elle porte sur la vidéo ci-dessous. Cette vidéo est un document tout à fait abordable pour des A1 car il y a des sous-titres en français avec lesquels les élèves peuvent s'aider.
Source: youtube "Cliché ! version française", Cédric Villain, Sep 20, 2010
On peut commencer la séance par une activité d'E.O. en demandant aux élèves ce qu'ils ou elles connaissent de la France. À ces niveaux, il ne faut pas attendre des phrases mais plutôt des mots qu'ils connaissent et qui font référence à la culture française. L'enseignant(e) peut les écrire au tableau (brainstorming) puis montrer une image en lien avec ce mot à tous les élèves afin que chacun(e) s'enrichisse de la participation des autres.
Puis l'enseignant(e) explique les consignes de l'activité de C.O. en rappelant le déroulement d'une analyse vidéo (si possible dans la langue des élèves). À partir de la fiche ci-dessous, ils ou elles développent leur compréhension de la vidéo en plusieurs étapes et en s'appuyant aussi sur les images (très important à ce niveaux). Le but n'est pas d'angoisser les élèves mais de les rassurer pour qu'ils puissent donner le meilleur d'eux/elles-mêmes, et prendre plaisir se plonger dans la langue française. Pour cela, l'enseignant(e) peut préciser que le but n'est pas qu'ils ou elles comprennent tout, ou tous et toutes la même chose. L'objectif est qu'à la fin des trois écoutes, la compréhension de chacun(e) soit plus étendue qu'à la première.
Si le temps le permet, l'enseignant(e) peut finir la séance sur une nouvelle activité d'E.O. au cours de laquelle, les élèves peuvent donner des éléments de cliché (en français) concernant leur propre culture. À des niveaux plus avancés, le débat autour de la question des préjugés et des clichés est possible. Mais rien n'empêche l'enseignant(e) d'aborder ces questions avec les élèves de niveaux A1 et A2 dans leur langue ou en anglais (groupe multilingue) hors du cours.
Comments